2Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Sosyal Hizmet Bölümü ANKARA
3Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi, Nöroloji Anabilim Dalı ADANA Giriş: Bu çalışmanın amacı, Yaşlı Bireye Multidisipliner Yaklaşım Modülü'nün tıp öğrencilerinin yaşlılara yönelik tutumlarına etkisinin değerlendirilmesidir.
Gereç ve Yöntem: "Ön test-son test" modeline dayalı yarı deneysel tipteki bu çalışmada araÅŸtırma grubunu 2010-2011 eÄŸitim-öğretim yılı üçüncü sınıf öğrencileri oluÅŸturmuÅŸtur (n=187). Toplam 142 (%75.9) öğrencinin verisi deÄŸerlendirmeye alınmıştır. Öğrencilere modül öncesinde ve sonrasında Kogan tarafından geliÅŸtirilen “YaÅŸlılara Yönelik Tutum ÖlçeÄŸi” uygulanmıştır.
Bulgular: Öğrencilerin %47.1'i (n=88) kadın, %52.9'u (n=99) erkektir. Hem kız hem de erkek öğrencilerin modül sonrası puan ortalamalarında, modül öncesine göre istatistiksel olarak anlamlı bir artış saptanmıştır (p=0.001). Modül öncesi ve sonrası puan ortalamaları açısından cinsler arasında fark bulunamamıştır (p>0.05). Değişimin yönü, öğrencilerin 99'unda (%69.7) olumlu iken, 37(%26.1)'sinde olumsuzdur.
Sonuç: Öğrencilerin eğitim sonrası puan ortalamalarında eğitim öncesine göre istatistiksel olarak anlamlı bir artış saptanmasına rağmen bazı öğrencilerde değişimin yönünün olumsuz olması dikkat çekicidir. Elde edilen veriler doğrultusunda olumsuz bir tutum ortaya koyan öğrencilerle ilgili sorunları belirlemek ve tutumlarını olumlu yöne doğru değiştirmek için yeni çalışmaların gerekliliği kaçınılmazdır.
Keywords : Tıp eğitimi; Yaşlı; Tutum