2Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi İç Hastalıkları Anabilim Dalı ANKARA
3Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Ortopedi ve Travmatoloji Anabilim Dalı ANKARA
4Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi, Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Anabilim Dalı ANKARA
5Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı ANKARA
6Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Nöroloji Anabilim Dalı ANKARA, Türkiye
7Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı ANKARA Giriş: Yaşlanan dünya nüfusu sonucu hekimlerin geriatrik sorunlar açısından bilgi ve beceri düzeylerinin yetkinlik seviyesinde olması beklenmektedir. Bu çalışmanın amacı bir tıp fakültesinde 2009-2010 eğitim döneminde başlanan Geriatri/Gerontoloji stajı yapılanmasını ve öğrenci geribildirimlerini sunmaktır.
Gereç ve Yöntem: Fakültede geriatrist olmadığı dönemde bu konuda eğitimin yapılandırılması için fakülte yönetimi tarafından multidisipliner bir eğitim kurulu oluşturuldu. Bu eğitim kurulu stajın yürütülmesinden ve sınavlar yapılmasından sorumluydu. Staj zorunlu olduğu için 181 öğrenci stajı aldı, 138'i (%76,2) geribildirim formunu doldurdu.
Bulgular: Staj süresinin %75'i teorik, %21'i pratik dersler ve %1'i serbest çalışmadan oluşmaktaydı. Pratik derslerin %60'ı huzurevinde uygulanmakta iken %40'ı Gazi Hastanesi Psikiyatri, Nöroloji ve FTR kliniklerinde yapılmaktaydı. Stajın amaç ve öğrenim hedefleri staj dosyasında yer almaktaydı. Staj notunu staj süreci değerlendirmesinden alınan puan ile yazılı ve sözlü sınav puanlarının ortalaması oluşturmaktaydı. Öğrencilerden alınan geribildirimlere göre öğrencilerin %61,6'sı staj için ayrılan sürenin yeterli olduğuna, %39,1'i stajın öğrenim hedeflerine ulaştığına tamamen katıldığını belirtmiştir.
Sonuç: Klinik dönemde yapılandırılacak olan geriatri eğitim programlarının pratik ağırlıklı olması ve topluma dayalı özelliklerinin bulunması eğitim programının amaç ve öğrenim hedeflerini daha çok karşılayacaktır.
Keywords : Geriatri; Klinik Staj; Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi; Multidisipliner İletişim