Gereç ve Yöntem: Bu çalışma yarı deneyseldir. Ön test son test modeli kullanılmıştır. Örneklem sayısı 108 hemşirelik öğrencisidir (öğrencilerin 46"sı seçmeli geriatri hemşireliği dersini, 62"si seçmeli acil ve cerrahi hemşireliği dersini almıştır). Öğrenci Bilgi Formu ve Kogan Yaşlı İnsanlara Karşı Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Ortalama, yüzde frekans dağılımı, iki eş arasındaki farkın önemlilik testi, iki ortalama arasındaki farkın önemlilik testi, McNemar testi, ki kare testi kullanılmıştır.
Bulgular: Seçmeli geriatri hemşireliği dersi alan öğrenciler, seçmeli acil ve cerrahi hemşireliği dersi alan öğrencilerle karşılaştırıldığında, ders sonrasında yaşlılara yönelik daha pozitif ve daha az negatif tutum oluşturmuştur.
Sonuç: Yaşlılara yönelik tutum ve bakım hakkında farkındalık ve bilgi sağlamak amacıyla hemşirelik müfredatlarının geriatri derslerini içermesi büyük önem taşımaktadır. Daha fazla pozitif daha az negatif tutum sergilemek yaşlılara yönelik daha fazla kaliteli bakım sunulması anlamına gelmektedir. Hemşirelik müfredatının, öğrencilerin, yaşlılarla çalışmak konusunda isteklilik durumlarını arttırmak üzere, yeniden düzenlenmesine ve yenilikçi yaklaşımlara ihtiyaç duyulmaktadır.
Keywords : Tutum; Yaşlılık; Öğrenciler; Hemşirelik; Müfredat